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Imagen: Pixabay. Banco gratuito |
Planificar actividades que requieren la participación en grupo consigue que alumnos con tendencia a quedar rezagados o aislados, tengan la oportunidad de expresar sus sentimientos y de conseguir sentirse entendidos e integrados.
Cada vez son más los profesores que se apuntan a la gamificación, al planteamiento de uno o varios contenidos del currículo a través del juego, con el objetivo de implicar a los alumnos al máximo en el proceso del aprendizaje. En el área de educación física los recursos propios del área -normas de juego, roles de los participantes, objetivos a cumplir, toma de decisiones-, ayudan mucho a introducir esta forma de trabajo en el aula y contribuyen a la implicación efectiva de todo un grupo.
El Blog "Juegos EFEmocionales: hacia una educación física emocional", colaborativo y coordinado por Ramón Espinoza, maestro de educación física, es un lugar idóneo para encontrar ideas, para aprender en base a experiencias ya realizadas y para realizar una evaluación de resultados.